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重庆大渡口8岁男孩小景（化名），家长带孩子来到重庆龙都儿童医院诊断，家长向方艳丽医生描述，孩子已经连续两个月表现出注意力不集中、坐不住、小动作多等行为，做作业让他们感到十分头疼，拖拖拉拉要写到半夜，第二天去上学，老师打电话说孩子在上课的时候睡觉，现在竞争压力这么大，他们担心孩子会在起跑线上落后同龄人一大截，所以想带孩子来看看是不是多动症，寻求医生帮助。
方艳丽医生通过行为观察评估小景，让其坐于诊室卡通靠椅并递汽车绘本，小景仅翻2页便丢弃，还伴有抠椅缝、踢踏脚等小动作。医生询问家长孩子日常情况，家长反馈看电视超10分钟即离开，常翻抽屉、逗猫，沟通答非所问，上周还在超市抢他人变形金刚。
接着，方医生给小景做注意力测试，在白纸上画20个混在一起的“○”和“△”，让其1分钟内圈出“△”，小景开始圈了3个，后来乱涂，最后只圈对8个。医生查看生长发育记录，发现身高体重正常，但近半年体检报告中老师备注“课堂上经常离开座位”次数增多。
展开剩余38%方医生安抚家长，指出这些表现与多动症部分症状重合，但需排除其他可能，如睡眠不足、环境吵闹等。家长意识到孩子写作业时他们在旁刷视频、打电话还催促，可能是原因。方医生表示环境干扰和过度催促会加重孩子焦虑，建议先做儿童行为量表评估，再结合脑电生物反馈检查。
当天下午评估结果显示，小景注意力商数72（正常儿童平均90以上），多动冲动维度得分处于临界值，脑电检查显示其θ波比同龄孩子活跃。方医生解释孩子存在注意力缺陷倾向，但不算典型多动症，更多是注意力调控能力不足，可通过行为训练改善，如设置“专注时间”、拆分作业任务，家长要减少干扰、避免频繁催促。
一周后复诊，家长开心反馈孩子写作业不用催到半夜，还主动先写作业再玩，老师也没反映上课睡觉。方医生鼓励继续坚持，帮孩子建立专注习惯。
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